School Name:
District Name:
Teacher/Test Administrator:
| A Classroom | ___ |
|---|---|
| A Grade Level | ___ |
| All Students | ___ |
| Special Education Students | ___ |
| General Education Students | ___ |
| Struggling Students | ___ |
| Row Number | Student Name | Indicate if English Language Learner | Indicate if Special Education Student | Student Grade Level | CST - English-Language Arts Score | CST - English-Language Arts Score | Screening for Program Placement | Suggested Placement | Decoding Intervention Programs | Fluency Intervention Programs | |||||||||||||||||||
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| Grade Level Fluency Test: (Specify whether using DIBELS, Reading Fluency Monitor, or other) |
Decoding Test using the San Diego Quick Instructional Level | Phonics for Reading | REWARDS | Read Naturally | The Six-Minute Solution | ||||||||||||||||||||||||
| Pre Test | Post Test | Pre Test | Post Test | Pre Test | Post Test | Pre Test | Post Test | Pre Test | Post Test (Highest Unit Completed) | Pre Test | Post Test (Highest Unit Completed) | ||||||||||||||||||
| Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
Date Test Given: ______________ |
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| Year: 2006 |
Year: 2007 |
Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | First subtest student does not read 80% CWP | First subtest student does not read 80% CWP | CWP | % Correct | CWP | % Correct | Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | Passage/ Grade Level | CWPM | ||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 22 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 23 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 24 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 25 | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 30 | |||||||||||||||||||||||||||||